Письма в

 Эмиссия.Оффлайн

12/2010

ART 1482 - ART 1500

 Декабрь 2010 г.

Павлова Светлана Анатольевна
преподаватель кафедры математики и информационных технологий управления,  Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний России, г.Рязань

pavlovhome23@rambler.ru

Модель формирования критического мышления будущих экономистов

Аннотация
Предложена педагогическая модель  формирования критического мышления в структуре  подготовки экономиста в вузе. Модель включает портрет экономиста, алгоритм способа мыследеятельности, целостную совокупность педагогических принципов, способов,  приемов и информационных технологий организации процесса развития и формирования творческой конструктивной критики экономики

Найн Марина Валерьевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик,  Челябинский государственный педагогический университет, г. Челябинск

MNain@yandex.ru

Трудности составления письменных высказываний у младших школьников и пути их преодоления

Аннотация
Рассмотрены пути преодоления трудностей составления самостоятельных письменных высказываний (сочинение, изложение) у младших школьников. Утверждается необходимость построения работы на основе  принципов индивидуализация методов обучения, индивидуализация темпов обучения, систематического контроля автоматизации навыков, использования игровых методов обучения.

Ключевые слова
младший школьник, письменные высказывания, трудности, языковая личность, формирование

Шифр специальности 13.00.02

Миронова Елена Леонидовна
педагог дополнительного образования, Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы «Крылатый» , г.  Самара
mironovael1507@yandex.ru 

Моделирование процесса самореализации младших школьников в проектной деятельности в учреждении дополнительного образования детей

Аннотация
Описывается моделирование процесса самореализации младших школьников в проектной деятельности в учреждении дополнительного образования детей,  включающее прогнозирование цели, планирование содержания, форм, методов, принципов, технологий самореализации, установление меры профессиональной педагогической и родительской поддержки. Выявлены препятствия, затрудняющие процесс моделирования. 

Ключевые слова
младший школьник, самореализация, моделирование процесса самореализации, проектная деятельность, дополнительное образование

Шифр специальности 13.00.01

Егорова Ульяна Федоровна
аспирант, ст. преп. кафедры технологии обработки драгоценных камней и металлов Физико-технического института, Северо-Восточный Федеральный университет, г. Якутск
egorovayf@mail.ru

Развитие творческих способностей студентов средствами традиционной технологии обработки драгоценных металлов

Аннотация
Предпринята попытка разработки концепта развития творческих способностей студентов – будущих инженеров-технологов ювелирного дела - средствами традиционной технологии обработки драгоценных металлов. Структура разработанного концепта включает три основных блока: теоретико-методологический, психолого-педагогический и  технологический. Внедрение разработанного концепта в учебный процесс проводилось на базе ювелирной мастерской кафедры и сопровождалось созданием творческой среды и личностно-ориентированном подходом к обучению. Проведенная диагностика показывает, что реализация предложенного концепта способствует развитию творческих способностей студентов.

Ключевые слова
студенты-будущие технологи ювелирного дела, традиционная технология обработки металлов, творческие способности, творческие способности, концепт развития творческих способностей

Шифр специальности 13.00.01

Самсонова Анна Сергеевна
аспирант кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург

annsam@yandex.ru  

Социокультурные факторы развития теории и практики педагогического образования в США

Аннотация
Выделяется ряд социокультурных факторов, способствующих развитию теории и практики педагогического образования в Соединенных Штатах.  Первый из них связан с переходом к информационному обществу, что вызвало потребность построения нового «общества знаний». Второй фактор - это изменения в демографической ситуации: в стране увеличивается культурное разнообразие состава учащихся.  Третий фактор - это особенности системы высшего образования страны, которая характеризуется большим количеством университетских ассоциаций.

Ключевые слова
педагогическое образование, Соединенные Штаты, социокультурные факторы развития, теория и практика подготовки учителей, демографическаая ситуация, информационное общество, университетские ассоциации

Шифр специальности 13.00.01

Шерстобитов Александр Харлампиевич
директор  Профессионального  училища №17,  г. Абдулино, Оренбургская область; соискатель по кафедре общей педагогики, Оренбургский государственный педагогический университет, г. Оренбург

npo13@obraz-orenburg.ru  

Персонифицированная подготовка студента как педагогическая проблема

Аннотация
Приводится авторская трактовка понятия "персонифицированная подготовка студента", согласно которой - это подготовка, основанная на учете индивидуальных особенностей, в которой осуществляется становление субъектной позиции студента. Утверждается, что персонифицированная подготовка требует учета характера познавательной активности субъекта, целеполагания, активного действия и его оценки. В качестве одного из критериев персонификации учебного процесса в системе среднего профессионального образования    рассматривается гуманитарный характер образовательной среды.

Ключевые слова
персонифицированная подготовка студента, становление субъектной позиции, познавательная активность, профессиональное образование, педагогическая проблема, гуманитарный характер образовательной среды

Шифр специальности 13.00.01

Юминов Александр Николаевич
директор Владивостокского морского техникума, соискатель по кафедре теории и методики профессионального образования Института педагогики и образования, Дальневосточный государственный университет, г. Владивосток
feic@mail.ru

Система менеджмента качества в образовательном учреждении среднего профессионального образования

Аннотация
Разработана модель управления качеством подготовки специалиста в системе профессионального образования. Модель включает  принципы управления качеством, внешние переменные управления качеством, внутренние переменные управления качеством, функции управления, систему менеджмента качества образовательного учреждения. Система менеджмента качества состоит из стратегии (цели и задачи в области качества), политики в области качества подготовки специалиста, структуры управления качеством, системы стимулирования субъектов процесса управления качеством, системы мониторинга качества подготовки специалиста.

Ключевые слова
система менеджмента качества, управление качеством, профессиональное образование, стратегия, мониторинг

Шифр специальности 13.00.08

Вьюшкова Ирина Геннадьевна
аспирант кафедры русской литературы, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена,  Санкт-Петербург  
wjuschkowa@rambler.ru

Об углубленном  изучении  творчества Я.П.Полонского в курсе «История русской литературы XIX века»

Аннотация
Утверждается, что вариативная часть учебного «Гуманитарного, социального и экономического цикла» образовательной программы бакалавриата, позволяет включить в нее модуль «История русской литературы» и на протяжении нескольких занятий уже в рамках зачетной единицы «История русской литературы XIX в.» изучать целенаправленно поэзию и прозу Я.П.Полонского в онейропоэтическом аспекте. Углубленное изучение онейропоэтики творчества Я.П.Полонского важно и значимо, так как в историко-литературном плане она служит соединяющим звеном между романтизмом и символизмом, бытописанием – и философией, естественно-научным подходом и фантастикой.

Ключевые слова
творчество Я.П.Полонского, история русской литературы, онейропоэтика, образовательная программа бакалавриата

Шифр специальности 13.00.02

Гасанов Алексей Петрович  
соискатель по кафедре педагогики,  Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
herzen-kp@mail.ru    

Современные направления подготовки учителей в области воспитания школьников (на материале региональной системы образования Республики Дагестан)

Аннотация
Статья посвящена описанию инновационного опыта подготовки учителей к решению современных воспитательных задач на материале Республики Дагестан, построению программ  повышения квалификации  педагогов на рабочем месте и особенностям их реализации.

Ключевые слова
непрерывное образование,  повышение квалификации, программы вариативного  повышения квалификации, инновационная деятельность в области воспитания

Шифр специальности 13.00.08

Кизик Ольга Александровна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения технологии и предпринимательству, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
olga_kizik@mail.ru

Кизик Максим Валерьевич
проектный руководитель, Motorola Mobility, Inc.

Австралийский  опыт применения дистанционных образовательных технологий в подготовке бакалавров технологического образования

Аннотация
Обсуждается опыт зарубежных университетов в использовании дистанционных образовательных технологий при подготовке бакалавров технологического образования. В качестве примера рассматривается процесс подготовки  бакалавров образования по программе «Технология и прикладные исследования» в Университета Чарльза Стерта (Австралия).

Ключевые слова
дистанционное обучение, Австралия, Университет Чарльза Стерта, бакалавр образования, технологическое образование

Шифр специальности 13.00.08

Серга Мария Юрьевна
аспирант кафедры педагогики,  Омский государственный педагогический университет, г. Омск.
maria-serga@mail.ru

Международная мобильность аспирантов и магистрантов: анализ результатов опроса

Аннотация
Предпринято исследование  мер, предпринимаемых в университетах для развития мобильности аспирантов, изучен опыт участия аспирантов в различных формах мобильности. Исследование включало формирование списка респондентов из разных стран и университетов, разработку инструментария исследования и проведение опроса респондентов. Анализ ответов позволил заключить, что  развитие международной мобильности студентов и аспирантов   привлекательно для исследователей. Отмечается ее положительное влияние на уровень подготовки аспирантов и магистрантов и качество итоговой диссертационной работы Отмечается, что многократное участие в краткосрочных формах мобильности является более продуктивным, чем однократное участие в долгосрочных формах

Ключевые слова
академическая мобильность, международная мобильность, студент, аспирант, университет

Шифр специальности 13.00.08

Седова Елена Евгеньевна
кандидат педагогических наук, доцент, Воронежский государственный педагогический университет, г.Воронеж
sedova00@inbox.ru

Свеженцева Юлия Ивановна
cоискатель по кафедре теории и истории музыки и музыкальных инструментов, Воронежский государственный педагогический университет, г.Воронеж
juli_0@pochta.ru

Музыка как средство патриотического воспитания в кадетских корпусах Русского Зарубежья в 20-х – 30-х годах ХХ века

Аннотация
Исследование опыта русской школы в эмиграции приводит к выводу о существенной роли в воспитании у детей эмигрантов  любви к покинутой Родине, в  сохранении и воспроизводстве традиций российского образования и российской культуры. Использование русского музыкального наследия в патриотическом воспитании  кадет в эмиграции стало действенным средством в борьбе с денационализацией российской молодежи, одним из путей сохранения  национальной идентичности с инокультурной среде.

Ключевые слова
Русское Зарубежье, кадетский корпус, патриотическое воспитание, русская школа в эмиграции русское музыкальное наследие, российское образование, российская культура

Шифр специальности 13.00.01

Булатова Екатерина Анатольевна
старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения № 1505 компенсирующего вида, г. Москва
gou_1505@mail.ru  

Принципы ознакомления с удмуртским языком и культурой в детских садах Удмуртии

Аннотация
Рассматривается работа дошкольных образовательных учреждений Удмуртии по реализации государственной национальной политики, направленной на сохранение и развитие национальной самобытности и сохранение культурно-исторического наследия народов Удмуртии, на совершенствование системы образования. Отмечается, что в дошкольных образовательных учреждениях национально-региональный компонент вводится в практику двумя путями: за счет приращения  национального материала к образовательным областям  Программы, реализуемой в детском саду, либо за счет разработки региональной программы на основе реализуемой федеральной.

Ключевые слова
детский сад, Удмуртия, национально-региональный компонент, национальная политика, региональная программа, система образования, национальная самобытность

Шифр специальности 13.00.01

Львов Андрей Юрьевич
аспирант кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
lvovspb@mail.ru  

Организационно-педагогические условия становления профессиональной мобильности студентов педагогического университета

Исследованы условия становления готовности студентов педагогического университета к проявлению профессиональной мобильности. Установлено, что становлению этой готовности способствует  реализация в образовательном процессе комплекса организационно-педагогических условий, к которым относится  разработка соответствующей компетентностной модели готовности студентов, разработка программы формирования готовности и программы наддисциплинарного учебного курса "Технология профессиональной мобильности".

Ключевые слова
профессиональная мобильность, педагогический университет, готовность к профессиональной мобильности, модель готовности, формирование готовности, технология  профессиональной мобильности, студент

Шифр специальности 13.00.01

Терентьева Алевтина Ивановна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии,  Мурманский государственный педагогический университет, г.Мурманск
terenteva.a2010@yandex.ru  

Подходы к изучению становления политической культуры студентов

Аннотация
Раскрываются основные научные подходы к осмыслению и изучению феномена политической культуры студентов в условиях образовательного процесса современного вуза. На социально-политическом уровне - это  политико-культурный подход; на психолого-педагогическом уровне - системно-личностно-деятельностный подход, а также -  ресурсный подход.

Ключевые слова
политическая культура, студент, образовательный процесс, социально-политические науки, психролого-педагогические науки

Шифр специальности 13.00.01

Владимирова Ангелина Александровна
старший преподаватель кафедры изобразительного искусства, соискатель по кафедре педагогики и психологии, Крестьянский государственный институт им. Кирилла и Мефодия, г. Луга Ленинградской обл.
VladiMirovAngelina@mail.ru

Педагогические условия формирования духовно-нравственной развивающей среды на уроках изобразительного искусства в младших классах школы

Аннотация
Рассматривается совокупность педагогических условий, способствующих становлению духовно-нравственной культуры младших школьников на уроках изобразительного искусства: соблюдение принципа определенных отношений учителя и ученика,  определенной обстановки и интерьера класса, определенного содержания урока, понимания педагогом  основной цели  уроков изобразительного искусства.

Ключевые слова
младший школьник, урок изобразительного искусства, развивающая среда, духовно-нравственная культура, педагогические условия

Шифр специальности 13.00.01

Статистика публикаций и аудитории интернет-журнала "Письма в Эмиссия.Оффлайн" за 2010 год

Аннотация
Приводится статистика публикаций журнала за 2010 год. Статистика включает информацию о числе поступивших, отклоненных и опубликованных работ, географию авторов, их научный статус, распределение статей по научным областям, география читателей журнала.  Приводятся данные о числе просмотров наиболее востребуемых статей и информационных сообщений.

Ключевые слова
Письма в Эмиссия.Оффлайн, электронный журнал, статистика публикаций, статистика просмотра, география авторов, география читателей