Письма в

 Эмиссия.Оффлайн

03/2011

ART 1538 - ART 1555

 Март 2011 г.

Плотникова Виктория Сергеевна
аспирант кафедры педагогики Карельской государственной педагогической академии, г.Петрозаводск
plotnikovaptz@mail.ru

Подготовка студентов педагогического вуза к анимационной деятельности

Аннотация
Раскрывается понятия анимационной деятельности и педагогической анимации, как одного из направлений анимационной деятельности. Приводится структура педагогической анимации. Предлагается модель профессиональной подготовки студентов педагогического вуза к анимационной деятельности.

Ключевые слова
анимационная деятельность, педагогическая анимация, профессиональная подготовка, модель, педагогический вуз

Белобородова Светлана Вячеславовна
соискатель кафедры педагогики и психологии, Крестьянский государственный институт им. Кирилла и Мефодия, г. Луга, Ленинградская обл.
belsvet-151@mail.ru

Управление самостоятельной работой студентов-заочников средствами дистанционных технологий как фактор повышения интереса студента к учению

Аннотация
Показано, что введение дистанционных технологий в управление самостоятельной работой студентов повышает интерес студентов к изучаемой дисциплине, к практическому применению изучаемого материала, а также - способность к самооценке. Формулируются организационно-педагогические условия эффективного управления самостоятельной работой студентов с применением средств дистанционных технологий.

Ключевые слова
самостоятельная работа студентов, заочная форма обучения, управление,  эффективность, педагогическая технология, дистанционное обучение

Клишкова Наталия Владимировна
аспирант кафедры физической электроники,  Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
N-Klishkova@yandex.ru

Проектно-исследовательская деятельность как необходимая  составляющая системы подготовки студентов к решению физико-технических проблем

Аннотация
Определены требования к выбору содержания и организации проектно-исследовательской деятельности, направленные на повышение ее эффективности в плане формирования у студентов опыта логически завершенного решения физико-технических проблем. 

Ключевые слова
проектно-исследовательская деятельность,  поэтапное  обучение, техническая физика, оптоэлектронные полупроводниковые устройства

Зайцева Ксения Павловна
аспирант кафедры психолого-педагогических дисциплин, Магнитогорский государственный университет, г. Магнитогорск

Kcenija24@rambler.ru
Об актуальности формирования коммуникативных способностей в учебной деятельности младших  школьников

Аннотация
Раскрываются особенности формирования коммуникативных способностей младших школьников в учебной деятельности. Рассмотрено содержание понятия «коммуникативные способности» младших школьников с учетом их возрастных особенностей.

Ключевые слова 
коммуникативные способности, младший школьник, учебная деятельность

Клишкова Наталия Владимировна
aспирант кафедры физической электроники, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
N-Klishkova@yandex.ru

Физический практикум как средство подготовки студентов к решению физико-технических проблем

Аннотация
Представлена методика проектирования и организации физического практикума, направленная на освоение студентами умений определения возможностей приборного применения физических эффектов.

Ключевые слова
физический практикум, учебно-исследовательские задания, приборное использование физических эффектов

Землянский Валентин Валентинович
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии, Пензенская государственная технологическая академия,
г. Пенза
zvv-penza@mail.ru

Интеграционные процессы в региональной системе среднего профессионального образования 

Аннотация
Анализируются интеграционные процессы в региональной системе среднего профессионального образования. Раскрываются содержательные и организационные аспекты создания региональных комплексов профессионального образования.

Ключевые слова
комплексная интеграция, региональная система среднего профессионального образования,, региональный комплекс,  ресурсный центр

Нестерова Анна Александровна
аспирант кафедры дошкольной педагогики, Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, г. Ульяновск
a_saushkina@mail.ru  

Педагогические условия эффективного формирования эколого-педагогической компетентности будущих педагогов дошкольного образования

Аннотация
Рассматривается понятие эколого-педагогической компетентности будущего педагога дошкольного образования, а также педагогические условия эффективного формирования эколого-педагогической компетентности будущих педагогов дошкольного образования в педагогическом вузе.

Ключевые слова
эколого-педагогическая компетентность, педагог дошкольного образования, педагогические условия, эффективное формирование эколого-педагогической компетентности 

Галечян   Лейли   Арамаисовна  
соискатель  по кафедре  музыкального  образования  музыкально-педагогического  факультета,   Тверской   государственный  университет,  г. Тверь
galechyan.leyli@yandex.ru

Музыкально- педагогические  принципы   Т.О.Лешетицкого   и  современная  практика  преподавания  фортепиано

Аннотация
Музыкальное  воспитания  предполагает  формирование  креативной  личности,  способной  к  самостоятельному  творческому  поиску  решений  профессиональных  задач. Для формирования такой личности  недостаточно  использовать достижения  современной  музыкальной  педагогики. Необходимо  изучать  и  использовать  опыт выдающихся  педагогов-музыкантов прошлого, таких как  музыкант-исполнитель  и  педагог  Теодор  Осипович  Лешетицкий.

Ключевые слова
Т.О.Лешетицкий, музыкально-педагогические  принципы, фортепианная  педагогика

Корокошко Игорь Олегович
преподаватель кафедры маркетинга, Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева, г. Саранск
Igor_Korokoshko@mail.ru

Сравнительный анализ содержания экономического самосознания у лиц с разными жизненными ориентациями

Аннотация
В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей экономического самосознания у лиц с «субъектным» и «объектным» типами жизненных ориентаций.

Ключевые слова
экономическое самосознание, жизненные ориентации, субъективный экономический статус, удовлетворенность уровнем материального благосостояния

Сидоров Сергей Владимирович 
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии, Шадринский государственный педагогический институт, г. Шадринск
serwsi@yandex.ru

Закономерности управления инновационным процессом в сельской средней школе 

Аннотация
В статье выявляются ключевые закономерности управления инновационным процессом в сельской средней школе, отражающие общие условия управления образовательными системами, особенности управления инновациями в сельской школе и условия обеспечения структурно-содержательной целостности осуществляемого в сельской школе инновационного процесса.

Ключевые слова
сельская школа, инновационный процесс, управление инновационным процессом, закономерности управления
 

Берестовицкая Светлана Эрленовна
кандидат педагогических наук,  докторант кафедры педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, учитель русского языка и литературы лицея №226, Санкт-Петербург
berest40@mail.ru

Мировоззренческое самоопределение юношества:  к определению понятия

Аннотация
Рассматривается содержание понятия «мировоззренческое самоопределение», его функция в развитии личности, его место среди других видов самоопределения, особенности его функционирования в кризисной реальности современной жизни.

Ключевые слова
мировоззрение, самоопределение, мировоззренческое самоопределение

Гагарина Лариса Геннадьевна
доктор технических наук, профессор, Национальный исследовательский университет Московский государственный институт электронной техники, г.Москва
gagar@bk.ru

Румянцева Елена Львовна
кандидат технических наук, доцент, Национальный исследовательский университет Московский государственный институт электронной техники, г.Москва
lenarum@mail.ru

Мязина Раиса Александровна
соискатель степени кандидата педагогических наук по кафедре «Истории и права», Национальный исследовательский университет Московский государственный институт электронной техники, г. Москва
myazina@zelnet.ru

Проектирование адресной программы повышения квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава

Аннотация
Рассмотрены актуальные проблемы разработки программ повышения квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава (ППС) образовательных учреждений в современном информационном обществе . Предложена методика создания соответствующей образовательной технологии для повышения квалификации ППС в предметной области; обоснованы три цикла рассматриваемой программы; представлена система критериев качественной оценки эффективности указанной программы.

Ключевые слова
повышение квалификации, переподготовка профессорско-преподавательского состава, адресная программа, проектирование

Кадиров Алексей Мухтарович
аспирант кафедры педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
alexeykadir@rambler.ru

Коммуникативная подготовка в университетах США специалистов для работы в школе

Аннотация
Рассматривается система коммуникативной подготовки в университетах США, ее теоретическое обоснование, принципы и методы реализации в учебных программах для специалистов школьного образования, роль освоения ими исследовательских методов. Раскрывается содержание понятия коммуникативной педагогической компетентности и ее достижение через освоение конструктивных моделей коммуникативных педагогических действий в различных социально-педагогических ситуациях. Показана специфика оценки коммуникативной компетентности студентов, которая позволяют проводить оценивание в динамике.

Ключевые слова
коммуникативная педагогическая компетентность, коммуникативное образование, коммуникативные практики, куррикулярная дидактика, педагогическая риторика, методики глубокого диалога, индикаторы оценки

Шифр специальности 13.00.01

Кошелева Наталия Петровна
аспирант кафедры психологии и социальной педагогики, Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, г. Чебоксары.
nataliakosheleva@mail.ru

О формировании духовно-нравственных ценностных ориентаций  старших школьников на основе этнопедагогики

Аннотация
Приводятся результаты анализа духовно-нравственных ценностных ориентаций старших школьников. Обсуждаются результаты эксперимента по формированию ценностных ориентаций старших школьников средствами этнопедагогики.

Ключевые слова
этнопедагогика, ценностные ориентации, духовно-нравственные ориентации, ценности, старшие школьники

Скабеева Лариса Ивановна
заведующая кафедрой туризма Негосударственного образовательного учреждения «Институт коммуникативных технологий», г. Москва skabeeva-larisa@mail.ru 

О структуре и содержании подготовки специалистов в области использования информационных и коммуникационных технологий в туроператорской деятельности

Аннотация
Сформулированы принципы комплексного использования средств информационных и коммуникационных технологий в туроператорской деятельности. Представлен курс «Использование ИКТ в туроператорской деятельности», имеющий блочно-модульную структуру и учитывающий содержание деятельности специалиста в области комплексного использования средств информационных и коммуникационных технологий при формировании, продвижении и реализации турпродукта.

Ключевые слова
информационные и коммуникационные технологии в туроператорской деятельности, принципы комплексного использования средств информационных и коммуникационных технологий, компоненты информационной деятельности специалиста по туризму.

Пустовойтов Виктор Николаевич
кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-экономических дисциплин, Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, г. Брянск
vnpnov@gmail.com   

Идеи педагогики конструктивизма и тактика личностно ориентированной парадигмы образования 

Аннотация
Обосновано понимание конструктивистской дидактики как тактической линии в личностно ориентированной парадигме образования, доказано соответствие сущности и принципов педагогики конструктивизма основным положениям личностно ориентированного подхода.

Ключевые слова
образование, личностно ориентированная парадигма, личностный подход, конструктивизм, педагогика конструктивизма,  конструктивистская дидактика

Кочетова Анна Александровна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
annkochetov@yandex.ru 

Сущностные характеристики совместной профессиональной деятельности педагогов общеобразовательного учреждения

Аннотация
Представлены результаты теоретического анализа, направленного на выявление сущности совместной профессиональной деятельности педагогов в общеобразовательном учреждении. Обсуждается понятия деятельности,  трудовой деятельности, совместной деятельности, профессиональной педагогической деятельности. Раскрываются  признаки совместной профессиональной деятельности педагогов, приводится  ее рабочее определение.

Ключевые слова
деятельность, профессиональная  деятельность, трудовая деятельность, совместная деятельность педагогов, сущностные характеристики