| |||||||||
|
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (педагогические и психологические науки) Издается с 7 ноября 1995 г. | |||||||||
|
|||||||||
|
Специальность ВАК
5.8.1. Петошина Светлана Игоревна Рыжкова Инна Витальевна Тегалева Татьяна Дмитриевна Воспитательный потенциал добровольческих инициатив молодежи в условиях Арктического региона Аннотация Ключевые слова: воспитательный потенциал, молодежь, добровольчество (волонтерство), добровольческие (волонтерские) инициативы, арктический регион, Мурманская область. ---------------- Svetlana I. Petoshina Inna V. Ryzhkova Tatyana D. Tegaleva The educational potential of youth volunteer initiatives in the arctic region Abstract Key words: educational potential, youth, volunteering, volunteer initiatives, Arctic region, Murmansk region. ---------------- Воспитательный потенциал является системным образованием, который сочетает в себе различные актуальные ценности, инициативы, фундаментальные знания [1, с. 57]. В отечественной педагогике накоплен опыт изучения воспитательного потенциала как способности системы (социальной, образовательной, семейной и др.) влиять на формирование личности, развитие ее ценностей, социальных навыков и поведения. Значительным воспитательным потенциалом, способствующим социализации молодых людей и их включенности в жизнь общества обладает добровольчество (волонтерство). Развитие добровольческой (волонтерской) деятельности отнесено к числу приоритетных направлений социальной и молодежной политики государства. В настоящее время в России идет процесс институализации добровольчества [2; 3], который получил мощный импульс благодаря Указу Президента РФ «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтера)» [4]. В рамках исполнения указа была запущена национальная платформа Добро.рф, введена система цифрового портфолио, разработаны методические материалы и образовательные стандарты, а также реализованы масштабные федеральные проекты, такие, как «#МЫВМЕСТЕ», направленные на развитие культуры взаимопомощи. Представляется, что в развитии добровольческих инициатив целесообразно учитывать региональную специфику. Для Мурманской области – это специфика Арктической зоны РФ: удаленность населенных пунктов, климатические особенности, потребности молодежи в социальной интеграции. В настоящее время практически отсутствует четкая типология воспитательных эффектов добровольчества (когнитивных, эмоциональных, поведенческих), релевантных арктической специфике (экстремальность среды, ключевая роль местных сообществ в развитии территории, значимость природного и культурного компонентов). Цель настоящей работы – выявить и классифицировать типы молодежных добровольческих практик, направленных на сохранение наследия Арктики и улучшения качества жизни населения, в аспекте реализации их воспитательного потенциала для молодежи. В качестве примера арктического региона в исследовании выступает Мурманская область. По состоянию на второй квартал 2026 года в единой информационной системе в сфере развития добровольчества (волонтерства) Добро.рф от Мурманской области зарегистрировано 36847 добровольцев, 12376 мероприятия по вовлечению добровольцев в социально значимую деятельность и 967 проектов добровольческой направленности. Добровольческая (волонтерская) деятельность реализуется более чем по 20 направлениям социальной и культурной жизни региона [5]. Среди существующих в Мурманской области добровольческих ресурсов, прежде всего, следует отметить АНО «Единый волонтерский центр» и Ресурсный центр добровольчества Мурманской области, действующий на базе ГАУМО ММЦ «Молодая Арктика» [6], а также 15 центров федеральной сети «Добро.Центры», развиваемой при поддержке Росмолодежи и Ассоциации волонтерских центров [5]. Специфика добровольческих практик в арктическом регионе проявляется в следующих аспектах:
Отдельное внимание - созданию условий, благоприятствующих проведению добровольческих практик: организация питания, транспорта, предоставление необходимого инвентаря, система мотивации (волонтерские часы, гранты на осуществление проектов, участие в образовательных программах). На достижение воспитательного эффекта нацелены условия реализации добровольческих практик, образующие воспитательную среду, требующую преодоления барьеров в достижении поставленных целей. Направления региональных добровольческих инициатив:
Реализация воспитательного потенциала проявляется, прежде всего, в освоении молодежью регионального знания (об истории, этнографии, экологии и специфике жизни в Арктике), через практику - помощь в сохранении объектов наследия, участие в полевых работах. Развиваются навыки, востребованные именно в арктическом регионе (работа в команде, планирование в условиях ограниченных ресурсов, понимание сезонности и логистики Крайнего Севера). Достижимы эмоциональные эффекты – чувство сопричастности и эмоциональной близости с местами, которые были благоустроены при участии собственных сил, а также преодоление стереотипов и страхов, связанных с экстремальными условиями. Среди поведенческих эффектов можно отметить устойчивые практики заботы – участие в экологических и социальных проектах может сформировать положительные привычки (сортировка отходов, бережное отношение к природе, помощь жителям своего региона). Добровольческие практики играют важную роль и в образовательной среде, в рамках которой сами условия располагают к реализации воспитательного потенциала обучающихся. На территории Мурманской области крупнейшей образовательной организацией высшего образования является Мурманский арктический университет, на базе которого существует более 30 общественных объединений. Одно из них – студенческий волонтерский социальный отряд «Соционом» [7]. Из десяти главных направлений, сформулированных Союзом добровольцев России» (Росволонтер), студенты выбрали те, которые относятся к социальному добровольчеству («Семья. Материнство. Детство», «Работа с инвалидами», «Работа с сиротами», «Работа с престарелыми гражданами» [8, с. 253-267] ). Такой выбор объясняется социально-экономическими особенностями арктического региона: стареющее население, отток трудоспособного населения, отъезд молодежи в другие регионы за получением высшего образования, суровый климат и др. Основными задачами при этом являются: поддержка семей с детьми, помощь тем, кто находится трудной жизненной ситуации. Каждый год в вузе реализуются различные волонтерские проекты и программы. Среди них – несколько социально значимых: «Сосед мудрого возраста», «Спасибо вам, ветераны». В 2025 году стартовал масштабный губернаторский проект – «На Севере – малыш», направленный на развитие и упрочение исконных семейных ценностей. Реализация воспитательного потенциала в рамках данных проектов, как и направлении социального волонтерства в целом, заключается в сочетании гуманистических ценностей, личных инициатив и знаний, выстраивании приоритетов и реализации механизмов улучшения качества жизни населения в условиях арктического региона. Результаты проведенной работы сводятся к следующему:
Авторы заявляют об отсутствии потенциального
или явного конфликта интересов.
Рекомендовано к публикации: Literature
Петошина Светлана Игоревна Рыжкова Инна Витальевна Тегалева Татьяна Дмитриевна | |||||||||
|
| |||||||||
Copyright (C) 2026, Письма в Эмиссия.Оффлайн
(The Emissia.Offline Letters): электронный научный журналSSN
1997-8588 (online). ISSN 2500-2244 (CD-R) Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена Учредитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена"" Издается при содействии Консультационного бюро доктора Ахаяна [ИП Ахаян А.А.], гос. рег. 306784721900012 от 07,08,2006.
|
