Полное собрание сочинений К.Д.Ушинского в 11 томах было подготовлено в 1948-52 гг. [7].  Вступительные статьи были написаны видными историками педагогики. В.Струминский  (Об изданиях сочинений К.Д.Ушинского) и  Е. Медынский (Основы педагогической системы К.Д.Ушинского) обобщили итоги работы с текстами и биографическими материалами, позволившими создать полное  собрание сочинений.

Отдельный биографический труд В.Я.Струминского [8], опубликованный издательством Учпедгиз в 1960 году,  был адресован широким читательским массам и стал первым биографическим очерком жизни и деятельности К.Д. Ушинского советского периода. Издательство Учпедгиз способствовало возрождению интереса к работам великого педагога. Значение педагогического наследия К.Д.Ушинского для советской школы было отражено в работах Д.О.Лордкипанидзе. В 1954 году  Всесоюзным обществом по распространению политических и научных знаний «Знание» была опубликована брошюра, написанная Д.О.Лордкипанидзе [9],  приуроченная к 120-летнему юбилею К.Д.Ушинского. В период 50-60-х гг. проводились соответствующие изыскания, а их результаты представлялись и как результаты научных исследований и как просветительский материал для широких читательских масс.

Монография  Н.К.Гончарова [10] «Педагогическая система К.Д.Ушинского» вышла в свет в 1974 году, в ней был представлен глубокий анализ становления личности великого педагога, его общественных взглядов и педагогической деятельности. Тогда же, в 1974 году выходит очерк  А.К.Романовского [11], посвященный научно-педагогической и литературно-публицистической деятельности К.Д.Ушинского. Следует отметить и ряд других работ того периода, посвященных жизни и деятельности К.Д.Ушинского -  Э.Д.Днепрова [12], М.В.Богуславского[13,14] А.С.Роботовой [15] и многих других.

 В юбилейном 2023-м году было опубликовано большое число научных статей, монографий, которые подчеркивали значение великого русского педагога для нашей современности. Среди них отметим научную статью ученых герценовского университета, обобщившую современные подходы к изучению жизни и деятельности К.Д.Ушинского, основанную на новых материалах и продолжающую исследовательскую линию ученых-герценовсцев [16].

Первый президент академии педагогических наук В.П.Потемкин [17] во Вступительном слове на торжественном заседании, посвященном 75-летию со дня смерти К.Д.Ушинского, 3 января 1946 года в Москве говорил:  «Народность, как живая основа образования и культуры; школа, отвечающая запросам народных масс и действительно служащая их интересам; родной язык, как самое могущественное средство воспитания и обучения; широкое познание русской природы, русской истории, русской географии, литературы, искусства, как важнейший элемент общего образования, как источник святой любви к Родине; подготовка учащихся к творческому труду - этому истинному призванию человека, этому делу чести, доблести и геройства; построение педагогики на научных основаниях; необходимость для учителя самой серьезной самообразовательной работы в продолжение всей преподавательской деятельности. Все эти требования Ушинского звучат ныне как нельзя более современно»[17, с.288].

К.Д.Ушинский родился 19 февраля 1823 года в семье небогатых дворян, в Туле, рос и воспитывался в Новгороде-Северском Черниговской губернии, в небольшом имении отца – участника  Отечественной войны 1812 г.  Воспитание Ушинского в раннем детстве шло под сильным влиянием матери, которой он лишился в одиннадцать лет. Ушинский оставил в своих воспоминаниях оценку обучения в гимназии - он сравнивает свои воспоминания с вычищенными, лакированными детскими казармами, где все блестит и сверкает, но где формируется презрение к преподавателям, к науке, где чинопочитание и общественно-имущественное положение родителей, дядюшек и тетушек определяют отношение учащихся друг к другу, к преподавателям. Однако, теплые чувства сохранились у Ушинского к Новгород-Северской гимназии, в которой  благодаря составу учителей и прежде всего ее директору проф. И.Ф.Тимковскому воспитанникам прививалась любовь к науке, у них формировались, по словам К. Д. Ушинского, передовые по тому времени идеалы, стремления «в другую, более высшую святыню» — посвятить жизнь науке. «Воспоминания об обучении в Новгород-Северской гимназии» были написаны им уже в зрелые годы, что позволило увидеть и педагогические достижения его гимназии. Именно на основе опыта своего обучения в гимназии Константин  Дмитриевич  делает вывод о том, что никакие запреты, неудачные учебники или отсутствие хороших книг для чтения не могут противостоять педагогической работе хорошего учителя, искренне любящего свое дело и детей.  Современные исследования подтверждают эту мысль великого русского педагога _ важнейшее значение в деле обучения имеет уровень подготовки и мастерство преподавателя.

Ушинский жил в четырех верстах от гимназии и ходил в нее пешком, по лесу и берегу реки. Он писал, что природа, лес, река, впечатления от этих коротких пеших прогулок  стоили гораздо больше в воспитании и развитии, чем недели, проводимые в учебных стенах. Именно в этот период  Ушинский  видит реальную крестьянскую жизнь, небогатую и тяжелую. Идея просвещения и создания реальных условий для получения детьми разных сословий достойного Человека образования – навсегда захватила Константина Дмитриевича. Она в разные периоды его жизни трансформировалась в разных направлениях педагогической и просветительской деятельности. Это и преподавание в Ярославском демидовском лицее, и работа в Гатчинском сиротском институте, и в Смольном институте благородных девиц, работа по созданию в 1860 году журнала (Письма с мест) - мощного рупора отечественной педагогики. Это и его уникальная деятельность по созданию ряда учебников, учебных пособий, книг для детей, на основе которых в народных школах России, и практически в каждой семье, дети познавали красоту и духовное богатство своей страны. В 1861 году им написана книга «Детский мир», а в 1864 - учебная книга «Родное слово» и руководство для родителей и учителей к этой книге. По сути, это были первые массовые и общедоступные российские учебники для начального обучения детей.

Свой главный труд ««Человек как предмет воспитания, опыт педагогической антропологии», он начал издавать в 1867 году. Первый том «Человек как предмет воспитания» вышел в 1868 году, через некоторое время - второй том. Третий том остался незавершённым.

В 1840 г. К.Д.Ушинский поступает на юридический факультет Московского университета и обращает на себя внимание сокурсников резкостью и оригинальностью суждений по всем вопросам не только студенческой, но и культурной жизни.  Обучение в университете проходило в сложных условиях:  взамен прежнего (1804 г.) либерального университетского Устава в 1835 г.  был введен в действие более строгий устав, уничтоживший автономию университетов и усиливший надзор за студентами. Тем более значимыми были лекции известных ученых, которые массово посещались студентами, независимо от принадлежности к тому или иному факультету. По окончании университета Константин Дмитриевич остается в магистратуре для подготовки к преподаванию и завершению диссертации, а в 1846 году  уезжает в качестве преподавателя в известный и престижный демидовский лицей в Ярославле, где его знания и умения преподавать получают заслуженную оценку. Однако впоследствии  высказываемые им мысли о необходимости социальных реформ стали основанием для увольнения. Поиск возможности содержать себя и семью приводят его в столицу.  В Петербурге он, не без помощи знавших его коллег, начинает работать:  с 1854 года учителем и инспектором классов в Гатчинском сиротском институте, с 1859 года - инспектором классов  в Смольном институте благородных девиц, где ему удается провести большие преобразования (русский язык для преподавания, педкласс, слияние мещанского и дворянского отделений, педагогические конференции и каникулы у родителей). Впоследствии он уезжает в зарубежную командировку для изучения опыта организации женского образования в Европе.

Ранняя смерть  К.Д. Ушинского не позволила ему завершить третий том  работы «Человек как предмет воспитания», но след, оставленный им в отечественной и мировой педагогике, позволяет педагогам и в XXI веке изучать его работы, идеи, следовать его рекомендациям при выборе профессионального пути.   

Исследование проводилось без финансовой поддержки.

Литература

1.     Песковский М.Л. Значение чествования К.Д. Ушинского, его заслуги и труды // Памяти К.Д. Ушинского. По случаю 25-летия со дня кончины К.Д. Ушинского. СПб., 1896

2.     Песковский, М. Л. К. Д. Ушинский, его жизнь и педагогическая деятельность : Биографический очерк М. Л. Песковского : С портретом Ушинского, гравированным в Лейпциге Геданом / М. Л. Песковский. – Санкт-Петербург, 1893. – 80 с. – (Жизнь замечательных людей. Биографическая библиотека Ф. Павленкова).

3.     Рехневский Ю.С. Константин Дмитриевич Ушинский (некролог).// Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т. 11. М.-Л. 1948-1952

4.     Чалый М. Материалы для биографии Константина Дмитриевича Ушинского.//Народная школа, 1874, № 4.

5.     Фролков А. Константин Дмитриевич Ушинский. Краткий биографический очерк. СПб., 1881

6.     Старчевский А. Мои воспоминания о Константине Дмитриевиче Ушинском.//Народная школа, 1885, январь, № I, С.36-65

7.     Ушинский К.Д. Собрание сочинений, тт.1-11: M.-JI. 1948-1952.

8.     Струминский В.Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К.Д. Ушинского (биография). М.: Учпедгиз, 1960.

9.     Лордкипанидзе Д.О. Классик русской педагогики К.Д. Ушинский / Всесоюз. о-во по распространению полит. и науч. знаний. - Москва : Знание, 1954. - 32 с.

10. Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д.Ушинского : М.: Педагогика, 1974.

11. Романовский, А. К. Жизнь во имя будущего: очерк научно-педагогической и литературно-публицистической деятельности К. Д. Ушинского/ А. К. Романовский ; ред.B. И. Войтко. - Киев: Радянська школа, 1974. - 120 с.

12. Днепров Э.Д. Ушинский и современность. – М., 2008 – 224 с.

13. Богуславский, М. В. К. Д. Ушинский классическое наследие для современного образования / М. Б. Богуславский, С. З. Занаев. – Текст : электронный // Проблемы современного образования. – 2014. – № 1. – С. 141–149.

14. Богуславский, М. В. Педагогическая судьба К. Д. Ушинского / М. В. Богуславский, К. Ю. Милованов. – Текст : электронный // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2014. – С. 6–17

15. Роботова, А. С. Служение педагогике и образованию : К 185-летию со дня рождения К. Д. Ушинского / А. С.  Роботова. – Текст : электронный.// Вестник Герценовского университета. – 2009. – Выпуск 2. – С. 51–59.

16. Седова Н. В., Романенчук К. В., Терентьева А. В., Мищурис А. В. Создателю отечественной педагогики – всенародная дань признательности и почитания: к 200-летию со дня рождения К. Д...Ушинского //Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 2023, №208, С.9-21.

17. Академик В.П. Потемкин. Статьи и речи. /Под ред. И.А. Каирова, А.Г  .Калашникова и Н.А. Константинова. М.: Изд-во АПН РСФСР, М.-Л., 1947.

Рекомендовано к публикации:
А.А.Ахаян, доктор педагогических наук, член Редакционной Коллегии

Literature

1. Peskovskij M.L. Znachenie chestvovaniya K.D. Ushinskogo, ego zaslugi i trudy // Pamyati K.D. Ushinskogo. Po sluchayu 25-letiya so dnya konchiny K.D. Ushinskogo. SPb., 1896
2. Peskovskij, M. L. K. D. Ushinskij, ego zhizn' i pedagogicheskaya deyatel'nost' : Biograficheskij ocherk M. L. Peskovskogo : S portretom Ushinskogo, gravirovannym v Lejpcige Gedanom / M. L. Peskovskij. – Sankt-Peterburg, 1893. – 80 s. – (ZHizn' zamechatel'nyh lyudej. Biograficheskaya biblioteka F. Pavlenkova).
3. Rekhnevskij YU.S. Konstantin Dmitrievich Ushinskij (nekrolog).// Ushinskij K.D. Sobranie sochinenij. T. 11. M.-L. 1948-1952
4. CHalyj M. Materialy dlya biografii Konstantina Dmitrievicha Ushinskogo.//Narodnaya shkola, 1874, № 4.
5. Frolkov A. Konstantin Dmitrievich Ushinskij. Kratkij biograficheskij ocherk. SPb., 1881
6. Starchevskij A. Moi vospominaniya o Konstantine Dmitrieviche Ushinskom.//Narodnaya shkola, 1885, yanvar', № I, S.36-65
7. Ushinskij K.D. Sobranie sochinenij, tt.1-11: M.-JI. 1948-1952.
8. Struminskij V.YA. Ocherki zhizni i pedagogicheskoj deyatel'nosti K.D. Ushinskogo (biografiya). M.: Uchpedgiz, 1960.
9. Lordkipanidze D.O. Klassik russkoj pedagogiki K.D. Ushinskij / Vsesoyuz. o-vo po rasprostraneniyu polit. i nauch. znanij. - Moskva : Znanie, 1954. - 32 s.
10. Goncharov N.K. Pedagogicheskaya sistema K.D.Ushinskogo : M.: Pedagogika, 1974.
11. Romanovskij, A. K. ZHizn' vo imya budushchego: ocherk nauchno-pedagogicheskoj i literaturno-publicisticheskoj deyatel'nosti K. D. Ushinskogo/ A. K. Romanovskij ; red.B. I. Vojtko. - Kiev: Radyans'ka shkola, 1974. - 120 s.
12. Dneprov E.D. Ushinskij i sovremennost'. – M., 2008 – 224 s.
13. Boguslavskij, M. V. K. D. Ushinskij klassicheskoe nasledie dlya sovremennogo obrazovaniya / M. B. Boguslavskij, S. Z. Zanaev. – Tekst : elektronnyj // Problemy sovremennogo obrazovaniya. – 2014. – № 1. – S. 141–149.
14. Boguslavskij, M. V. Pedagogicheskaya sud'ba K. D. Ushinskogo / M. V. Boguslavskij, K. YU. Milovanov. – Tekst : elektronnyj // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. – 2014. – S. 6–17
15. Robotova, A. S. Sluzhenie pedagogike i obrazovaniyu : K 185-letiyu so dnya rozhdeniya K. D. Ushinskogo / A. S. Robotova. – Tekst : elektronnyj.// Vestnik Gercenovskogo universiteta. – 2009. – Vypusk 2. – S. 51–59.
16. Sedova N. V., Romanenchuk K. V., Terent'eva A. V., Mishchuris A. V. Sozdatelyu otechestvennoj pedagogiki – vsenarodnaya dan' priznatel'nosti i pochitaniya: k 200-letiyu so dnya rozhdeniya K. D...Ushinskogo //Izvestiya RGPU im. A.I. Gercena, 2023, №208, S.9-21.
17. Akademik V.P. Potemkin. Stat'i i rechi. /Pod red. I.A. Kairova, A.G .Kalashnikova i N.A. Konstantinova. M.: Izd-vo APN RSFSR, M.-L., 1947.

--------

Федорова Наталья Михайловна
Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
РИНЦ AuthorID: 617198
SPIN-код: 5104-5974,