| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (педагогические и психологические науки) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Издается с 7 ноября 1995 г. Учредитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
_________ Петрова Нина Васильевна Шхахутова Зарема Зориевна Хамукова Бэлла Хасамбиевна
Аннотация Ключевые слова _________ Nina V. Petrova Zarema Z. Shkhakhutova Bella Kh. Hamukova
Abstract Key words _________ Проблема изучения личностных особенностей подростков в неполных семьях всегда привлекала и продолжает привлекать внимание исследователей. Одним из актуальных направлений в решении данной проблемы является изучение структуры семьи как детерминанты особенностей копинг-стратегий подростков. Этимология понятия «копинг» в переводе с английского (tocopewith) означает «совладать», «справляться с чем-либо». Под копингом понимается вполне осознанный и используемый индивидом механизм совладания с какими-либо трудными ситуациями, напряженными психическими состояниями, направленный на сохранение баланса между внешней средой и внутренними ресурсами личности. Подобно вектору, копинг-поведение личности направлено на её адаптацию к различным негативным обстоятельствам, на мобилизацию личностных ресурсов для преодоления последствий психоэмоционального стресса [1]. В исследовании И.М. Никольской и Р.М. Грановской рассматривается классификация копинг-стратегий по типам модальности, в которой выделяются когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты копинг-стратегии [2]. В содержании каждой модальности копинг-стратегии могут найти своё проявление в двух вариантах: адаптивном и неадаптивном. Для адаптивных копинг-стратегий характерно: а) в когнитивной сфере - проблемный анализ негативной ситуации, осознание ценности своего «Я»; б) в эмоциональной сфере – проявление протеста против негативных обстоятельств, наличие оптимизма, чувства уверенности в позитивном решении даже самой непростой по сложности проблемы; в) в поведенческой сфере – проявление сотрудничества и взаимопомощи, готовность в трудной ситуации найти помощь и поддержку в ближайшем социальном окружении, альтруистическое поведение личности. Для неадаптивных копинг-стратегий характерно: а) в когнитивной сфере – смирение (проявляется в установке «это судьба, от которой не уйти») и растерянность; б) в эмоциональной сфере – подавление эмоций и чувств, покорность, эмоциональное состояние безнадежности и подавленности, самообвинение, агрессивность, состоянием безнадежности, злости; в) в поведенческой сфере – игнорирование сложной ситуации, нежелание преодолевать трудности; неуверенность в своих личностных ресурсах, активное избегание, уклонение от борьбы, добровольное перекладывание способов преодоления своих трудностей на других людей. Резюмируя результаты теоретического исследования феномена «копинг», обозначим основные подходы к данной дефиниции: а) копинг характеризует свойство личности, проявляющееся в готовности адекватно реагировать на стрессовую ситуацию; б) копинг представляет собой вид психологической защиты, применяемой личностью для психоэмоционального снижения напряжения; в) копинг означает динамичный процесс управления конфликтом, возникающим в результате столкновения индивида с внешним миром. Негативные последствия, возникающие в различного рода жизненных ситуациях, могут быть значительно смягчены адаптивными копинг-стратегиями ввиду того, что они наделены свойствами поддержания и восстановления психического и соматического здоровья, эмоционального благополучия личности. Изучение работ И.И. Ветровой, Т.А. Колосовой, А.С. Константиновой и В.В. Онуфриевой по проблеме копинг-стратегий в подростковом возрасте позволил нам сформулировать ряд теоретических положений, суть которых заключается в следующем: а) базовой основой процесса становления стилей копинг-стратегий подростков выступают такие адаптивные механизмы, как психологические защиты и контроль поведения, которые могут обеспечивать успешность регуляции поведения в проблемных жизненных ситуациях [3]; б) между личностно-средовыми ресурсами и копинг-поведением подростков существует взаимосвязь. Так, подростки с высокой самооценкой чаще всего применяют стратегию «разрешения проблемы», а подростки с высокой чувствительностью к отторжению предпочитают стратегию «поиска социальной поддержки» [4] (Т.А. Колосова); в) по частоте применения первое место среди подростков занимает стратегия «разрешение проблемы», второе место – стратегия «избегание» и третье место – стратегия «поиск социальной поддержки» [4] (Т.А. Колосова); г) подростки способны к выделению адекватных и неадекватных стратегий поведения в условиях проблемной и критической ситуации, что может заметно снижать отрицательное влияние негативных обстоятельств и трудностей личностного развития [5] (А.С. Константинова, В.В. Онуфриева). В контексте нашего исследования представляет интерес коллективная монография Т.Л. Крюковой, М.В. Сапоровской, Е.В. Куфтяк. Сравнивая полные и неполные семьи подростков, авторы доказали, что неполная семья выступает в качестве лишь условно неблагополучной из-за своей структурной неполноты [6]. Априори, структура семьи определяет паттерны копинг-поведения подростков, детерминирует специфику их социокультурного и материального статуса, формирует специфические и устойчивые копинг-стратегии поведения. Неполная семья чаще подвержена риску ввиду того, что отсутствие одного из родителей снижает социальный статус ребенка: он зачастую не может усвоить и в дальнейшей жизни реализовать модель отношений между мужчиной и женщиной. Отсутствие в неполной семье одного из родителей затрудняет или лишает ребенка возможности интериоризировать различные варианты супружеских отношений, ибо у него отсутствуют образцы сексуального поведения взрослых. Кроме того, в условиях отсутствия отца у мальчиков затрудняется формирование паттернов мужского поведения. Они часто перенимают женские образцы поведения. Таким образом, структура семьи обусловливает специфику социокультурного и материального статуса подростка и формирует специфические и устойчивые копинг-стратегии его поведения. Выполняя эмпирическую часть исследования, мы выдвинули гипотезу: копинг-поведение подростков из неполных семей будет иметь свои особенности и будет отличаться от таковых у подростков из полных семей. Для проверки гипотезы были использованы диагностические методики: опросник «Уровень субъективного контроля» Дж. Роттера, тест «Измерение мотивации аффиляции» А. Мехрабиана. В качестве объекта были взяты подростки в возрасте 14-15 лет, обучающиеся в МОУ ВСОШ №15 г. Майкопа. Выборку составило 30 подростков, в том числе 16 подростков из неполных семьей и 14 – из полных семей. В таблицах 1 и 2 приведены результаты диагностического обследования подростков по названным выше методикам. Таблица 1 Анализ результатов по методу исследования уровня субъективного контроля (УСК)
Обработка результатов по U-критерию Манна-Уитни показала следующее: а) по уровню общей интернальности подростки из неполных семей не превосходят подростков из полных семей (Uэмп=198,5, Uэмп>Uкр); б) подростки из неполных семей не превосходят подростков из полных семей по уровню интернальности в области достижений (Uэмп=437, Uэмп>Uкр); в) по уровню интернальности в области неудач подростки из неполных семей превосходят подростков из полных семей (Uэмп=8, Uэмп<Uкр); г) подростки из неполных семей превосходят подростков из полных семей по уровню интернальности в области семейных отношений (Uэмп=20 Uэмп<Uкр); д) подростки, воспитывающиеся в неполных семьях, не превосходят своих сверстников из полных семей в уровне проявления интернальности по показателю здоровья и болезни (Uэмп=1923,5 Uэмп>Uкр). Таким образом, проведенное диагностическое исследование по методике «Уровень субъективного контроля» позволяет утверждать, что большинство подростков из неполных семей убеждены, что наиболее значимые события в их жизни совершались только в результате их собственных усилий, что они наделены всеми возможностями управлять жизненными ситуациями, что они персонально ответственны за развитие сценария их жизни. Данную точку зрения разделяют и многие подростки из полных семей. Они также отмечают персональную ответственность за всё происходящее в их жизни, но в то же время, по шкале интернальности в области неудач подростки из неполных семей демонстрируют более высокий уровень субъективного контроля, персональную ответственность за негативные события и ситуации. В проявлении интернальности в области семейных отношений установлены низкие показатели в обеих группах. Причем уровень интернальности подростков из неполных семей по шкале деловых отношений соответствует нормативному показателю, а у подростков из полных семей он достигает значения ниже среднего. По шкале «интернальность в семейных отношениях» мы наблюдали противоположные тенденции и отметили отличия на однопроцентном уровне значимости для этих субшкал. Таблица 2 Результаты измерения мотивации аффиляции по методике А. Мехрабиана
Интерпретируя полученные результаты, констатируем следующее: у подростков из неполных семей доминирует мотив «стремление к принятию». Для них является характерным стремление к установлению добрых, эмоционально положительных межличностных взаимоотношений. У подростков из полных семей преобладает мотив «страх отвержения» – ожидание быть непринятым в ту или иную субкультуру и, как следствие – боязнь чувства глубокого внутреннего одиночества. Амбивалентность мотивов была проявлена в одинаковом количестве у подростков независимо от структуры семьи. Однако у 6% обследуемых из неполной семьи была выявлена высокая интенсивность обоих мотивов, а у 8% – низкая, в то время как в полной семье 9 % подростков проявило низкую интенсивность обеих мотивов, а 5% – высокую. Таким образом, наша гипотеза о том, что копинг-поведение подростков из неполных семей будет иметь свои особенности и будет отличаться от таковых у подростков из полных семей, подтвердилась. Подростки из неполных семей, встречаясь с негативными жизненными ситуациями, избегают или игнорируют их, испытывая при этом растерянность, обвиняя себя, подавляя свои эмоции посредством самоконтроля. Но при этом они склонны прибегать к дополнительным ресурсам, обращаясь за помощью к окружающим.
Рекомендовано к публикации: Literature
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Copyright (C) 2019, Письма в Эмиссия.Оффлайн (The
Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал ISSN 1997-8588 (online). ISSN 2412-5520 (print-smart), ISSN 2500-2244 (CD-R) Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а Издатель: Консультационное бюро доктора Ахаяна [ИП Ахаян А.А.], гос. рег. 306784721900012 от 07,08,2006. |