| |||
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (педагогические и психологические науки) | |||
Издается с 7 ноября 1995 г. Учредитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург | |||
| |||
Жигалова Ольга
Павловна
Сепик Тина
Геннадьевна К вопросу о проектно-технологическом подходе к магистерской подготовке педагога
Аннотация
Ключевые слова: информационное общество, система подготовки современного учителя, проектно – технологический подход. ______
Polina S. Bazhina
Olga
P. Zhigalova
Tina G.
Sepik
To the question of design-technological approach to master the training of the teacher
Abstract
Keywords: information society, teacher training system, design and technological approach. _______ Сегодня на место устойчивой профессии приходит динамичная профессиональность (набор динамичных краткосрочных компетенций, ориентированных на реализацию способностей человека взаимодействовать в профессиональном мире через субъективное самоопределение в своей профессии) [1,2]. Система подготовки учителя в этих условиях требует переосмысления методологии обучения, поиска механизмов реализации образовательного процесса, ориентированного на обучение опережающего характера, на формирование активности студента и его готовности принимать решения и нести ответственность за результаты. Одним из таких механизмов может оказаться проектно–технологический подход к подготовке современного учителя, который рассматривается как методология, отвечающая требованиям информационного общества, в котором доминирует проектно-технологический тип культуры [3]. На данный момент определены следующие характеристики проектно-технологического подхода:
Проектно-технологический подход реализовывался нами применительно к образовательной программе педагогической магистратуры «Дистанционные технологии в образовательной деятельности» и проявлялся при интеграции учебных дисциплин, при организации проектной практики магистрантов, при организации работы неформального студенческого объединения. Деятельность студентов направлялась на разработку и внедрение образовательных проектов и сетевых ресурсов с использованием современных технических средств и программных сред, методов активного взаимодействия, игровых механик. Материально-техническое обеспечение деятельности осуществлялось за счет ресурсов Студенческого проектного бюро «Центр интерактивного обучения»: студенты получали доступ к мобильному классу, МФЦ, интерактивным техническим средствам, учебной типографии и видеостудии, средствам учебной робототехники. В рамках настоящего исследования студентами были решены реальные проблемы, ориентированные на запросы конкретных потребителей:
Замечено, что реализация проектно-технологического подхода в системе магистерской подготовки будущего учителя потребовала:
Перечисленные выше условия реализации проектно-технологического подхода требуют определенных изменений организации системы подготовки будущего учителя. К этим изменениям следует отнести:
Литература
Рекомендовано к публикации: Literatura
| |||
| |||
Copyright (C) 2017, Письма в
Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters):
электронный научный журнал ISSN 1997-8588 (online), ISSN 2412-5520 (print-smart), ISSN 2500-2244 (CD-R) Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а Издатель: Консультационное бюро доктора Ахаяна [ИП Ахаян А.А.], гос. рег. 306784721900012 от 07.08.2006. |