| |||
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (педагогические и психологические науки) | |||
Издается с 7 ноября 1995 г. Учредитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург | |||
| |||
Писарева Светлана Анатольевна доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики, Институт педагогики и психологии, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
Ахаян Андрей Андреевич Издание избранных трудов Т.К.Ахаян "Формирование идейно-нравственных убеждений школьников в общественно-трудовой деятельности"
Аннотация
Ключевые слова Вышла в свет книга избранных педагогических трудов Тамары Константиновны Ахаян [1], профессора кафедры педагогики ЛГПИ - РГПУ им. А.И. Герцена. Весь жизненный, научный и профессиональный путь Тамары Константиновны был связан с Герценовским университетом. в 1949 году она окончила педагогический факультет ЛГПИ им. А.И. Герцена, с 1952 года до последних дней своей жизни работала на кафедре педагогики. Прошла весь путь становления педагога-исследователя – от ассистента до профессора кафедры. Защитила две диссертации – кандидатскую в 1954 году по теме «Участие комсомольской организации в работе школы по повышению успеваемости учащихся» и докторскую в 1982 году по теме «Формирование коммунистических убеждений школьников в общественно трудовой деятельности». Создала научно-педагогическую школу «Воспитание школьников в общественно-трудовой деятельности», благодаря научной деятельности которой в педагогику вошли 64 кандидата педагогических наук и 4 доктора педагогических наук. Говоря об истоках своей школы, Тамара Константиновна непременно упоминала двух человек, оказавших наибольшее влияние на ее формирование, как ученого: это Николай Николаевич Петухов, бывший в 50-е годы заведующим кафедрой общей педагогики и руководивший ее кандидатским исследованием и Татьяна Ефимовна Конникова, создавшая на кафедре общей педагогики лабораторию нравственного воспитания. В этой лаборатории, наряду с Т.К. Ахаян, проводили исследования З.И. Васильева, М.Г. Казакина, Р.М. Напалкова, Т.Н. Мальковская, Н.А. Лукъянова и ряд аспирантов кафедры того периода (60-е - 70-е годы). «Таким образом, в моем педагогическом сознании, — писала Тамара Константиновна, — соединились две ветви: идейная, коммунистическая, классовая направленность моего непосредственного, любимого научного руководителя Н. Н. Петухова и влияние очень деятельной, активной научной школы Т.Е.Конниковой. От Н.Н.Петухова пришла коммунистическая убежденность, поиски закономерностей педагогической деятельности, научных принципов содержания, взаимозависимости методов и форм воспитательной работы. От Т.Е.Конниковой — нравственная направленность как глубокое личностное образование — как устойчивый строй доминирующих мотивов, деятельности, поведения, отношений. Направленность как ядро личности, как структура, опосредующая все поведение личности». Под руководством Тамары Константиновны было подготовлено более шестидесяти кандидатских диссертаций и при ее консультационном содействии выполнено четыре докторских исследования. Классифицируя диссертационные работы своей научной школы по основанию предмета исследования и отмечая известную условность такой классификации, Тамара Константиновна писала в 2002 году в одном из своих дневников: «Начало исследованиям положила диссертация: формирование организаторских умений младших подростков (1972г.). Затем были проведены исследования по формированию у школьников интегральных качеств личности. К этой же группе можно отнести исследования по изучению и формированию знаний, умений, отношений, характеризующих личность учащихся... К другой, условно выделенной группе исследований школы, можно отнести изучение и использование потенциальных возможностей организационных форм и средств деятельности школьников в формировании личности... К третьей условно выделенной группе исследований школы, можно отнести изучение, формирование и подготовку студентов педагогического вуза и учителя к работе в современной школе... В последние (девяностые) годы начали изучаться региональные особенности подготовки учителя, воспитательный потенциал народных традиций Поморского Севера в подготовке учителя физической культуры, становление экологически грамотного поведения подростков в туристическо-краеведческой деятельности». Все исследования, выполненные в этой научной школе, объединены взаимообусловленностью цели, объекта, предмета, гипотезы и задач исследования, общим концептуальным подходом к формированию смыслообразующих мотивов как нравственных убеждений личности, как ядра ее направленности.
Литература 1. Ахаян Т.К. Формирование идейно-нравственных убеждений школьников в общественно-трудовой деятельности. Избранные труды. СПб., «Свое издательство», 2016. – 186 с ____________
Olga G. Zubareva
Abstract
Literatura | |||
| |||
Copyright (C) 2016, Письма в
Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters):
электронный научный журнал ISSN 1997-8588 (online), ISSN 2412-5520 (print-smart), ISSN 2500-2244 (CD-R) Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а Издатель: Консультационное бюро доктора Ахаяна [ИП Ахаян А.А.], гос. рег. 306784721900012 от 07.08.2006. |